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烟台初中课外辅导告诉大家怎样让学生喜欢数学


2018-05-02

  一、让学生在听觉上感受数学之美
  语言是从事课堂教学、完成教学任务的主要手段,因此教师的语言艺术,将直接影响课堂教学效果.而作为数学教师,要想在学生认为的“枯燥乏味”的数学课堂上听出数学之美,就要精心修炼课堂教学的语言艺术.数学教师讲课时,语言应该干净利索,言简意赅,把抽象的概念,深奥的道理形象化,把枯燥的知识生动化;讲课要绘声绘色,把握节奏的快慢,注意声调的高低、要做到抑扬顿挫、声情并茂;在恰当的时候,用合适的比喻,风趣的语言活跃一下课堂气氛,整堂课都能让学生精神集中,如沐春风,让学生感受到数学学习原来也是如此美妙的,从而先让学生喜欢上数学课,喜欢了,就会发现其中所蕴涵的美!
  二、让学生在视觉上感受数学之美
  高中数学新教材中,简洁美、对称美、和谐美、奇异美比比皆是.在课堂教学过程中,充分发挥数学美在教学中的作用,将有利于激发学生的学习兴趣和热情.在教学中,教师可以用幻灯、影像等多媒体手段,充分展示数学图形的“形象美”.如平面几何中的圆、正方形等图形,立体几何中的球、正方体等图形的对称之美;椭圆、双曲线、抛物线等图形的平滑之美;正弦、余弦曲线的动感之美……通过图形的“形象”之美,给学生形成一种视觉美,进而在美的享受中,享受知识、掌握知识.“当学生以审美的心境去接受和处理知识时,学习就会充满乐趣”,进而喜爱上数学.
  三、让学生在思维中发现数学之美
  数学之美不仅美在内容,美在形象,还美在思维中,数学是思维的音乐.数学的思维过程不仅是学生个体的认识过程和发展过程,更是教师带领学生进行特殊审美的过程.学习本身就是探索美的过程,引导学生在学习探索的过程中,用心去发现美、感悟美,领略美,欣赏美,也是一个提升学生审美心智的过程.在思维的过程中,一次又一次把人的智力推向新的境界,促进创造性思维的发展.
  以上就是烟台初中课外辅导小编为您整理小学数学怎样读懂教学目标的全部内容。

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